Projektgruppe Soziales Lernen
Soziales Lernen
Auf Anregung des Schulelternbeirats und des damaligen Lenkungsausschusses der DSW wurde im Schuljahr 2007/2008 von der Schulleitung die gemeinsame Arbeitsgruppe „Soziales Lernen“ gegründet.
Zu der Gruppe gehören Elternvertreter (Frau H. Ziegler-Berghausen, Frau A. Schröder), Vertreter des Kollegiums (Frau C. Vorwerk, Herr L. Hoffmann-von Bredow), Schülerinnen und Schüler und Frau U. Schweitzer als Verbindung zur Grundschule. Leiterin der Gruppe ist Frau K. Fabina (counselor@dswash.org) als Counselor der DSW.
Ziel: „Konfliktprävention und Mediation an der DSW “
Dokumentation und Auswertung der bereits vorhandenen Präventionsmaßnahmen;
Aufarbeitung und Anpassung des neuen Konzeptes an Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler sowie des Kollegiums der DSW;
Aktivitäten u.a. :
Information der Eltern über bestehende bzw. neue Maßnahmen;
Stärkung der sozialen Schlüsselqualifikationen der Schülerinnen und Schüler im Umgang miteinander durch Trainingsseminare (workshops) in verschiedenen Jahrgangsstufen.
Die Gruppe trifft sich regelmäßig;
Wenn Sie Fragen oder Anregungen haben, mailen Sie uns: counselor@dswash.org
Konflikt, streitschlichter
Die Deutsche Schule Washington, D.C. bietet jährlich ein „social skills training“ in den Klassen 5 bis 8 an. Die Trainingseinheiten werden vom „Family Support Center“ durchgeführt und dokumentiert. Die Arbeitsgruppe, bestehend aus Eltern, Lehrern, Sozialpädagogin, Counselor und Schülern, die in den letzten Jahren das Konzept entworfen hat, wird den Prozess weiterhin begleiten. Pro Schuljahr sind ca. 6 Doppelstunden pro Klasse vorgesehen, die auf den gesamten Stundenplan verteilt werden. Bei diesen Trainingseinheiten sind Jungen und Mädchen getrennt. Wenn Sie sich die Trainingsdaten für alle Klassen ansehen möchten, können Sie hier klicken, um den Trainingsplan einzusehen (Änderungen vorbehalten).
Wir versprechen uns davon eine Förderung der "social skills" der Schüler. Das Programm soll Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, ihr Selbstvertrauen und ihre kommunikative Kompetenz zu stärken, Kontakte und Beziehungen zu pflegen, respektvoll miteinander umzugehen sowie Konflikte konstruktiv lösen zu lernen.
Folgende Themengebiete werden in den Stunden altersgemäß behandelt:
Introductions- Overview
Self Awareness/Self Worth/Self Esteem
How do I see myself? How do I think others see me? How do I want others to see me?
Decision Making
What is a good/bad decision? Steps to making a good decision. How does my decision affect others?
Respect
Respect for self, respect for others, respect for property
What is respectful language? What is respectful behavior?
Conflicts
What are conflicts? Are all conflicts bad? How do handle conflicts? Looking from the others’ perspective.
Friendships/Cliques
What does it mean to be a friend? How to be a good friend. Empathy and respect.
What is a clique? Why can cliques be harmful?
Session 6 Peer/Outside Pressures
What is peer pressure? How does one handle peer/outside pressures?
(alcohol and other drugs will also be discussed with the older students)
Klicken Sie bitte hier zum Programm 2011/12. (Änderungen vorbehalten)
Wer organisiert das Programm?
Die Arbeitsgruppe organisiert gemeinsam mit den Fachkräften des FSC das Programm. Im vergangenen Jahr wurden in die Planung regelmäßig Lehrer, Eltern und Schüler miteinbezogen.
Was ist das “Family Support Center”?
Das FSC ist eine private „nonprofit“ Organisation, die seit über 20 Jahren Schulen und deren pädagogische Fachkräfte berät und Programme im Zusammenhang mit counseling durchführt. Dadurch wird eine konstante professionelle Leitung des Programms sichergestellt, die unabhängig von der hohen Fluktuation der Deutschen Schule ist.
Wie oft findet das Training statt?
Das Training findet für die Klassen 5 bis 8 in 6 Doppelstunden, die auf das Schuljahr verteilt werden, statt, in der Klasse 9 in insgesamt 5 Schulstunden pro Schuljahr.
Findet das Programm ausschließlich auf Englisch statt?
Ja. Neue Schüler aus Deutschland bekommen Hilfe von ihren Klassenkameraden. Im Einzelfall kann der Counselor übersetzend teilnehmen.
Wie wird die Nachhaltigkeit gewährleistet?
Das FSC wird evaluieren und regelmäßig Feed-back Termine anbieten. Die Arbeitsgruppe wird sich regelmäßig treffen, um Nachhaltigkeit zu gewährleisten. Eine ausführliche Dokumentation und Evaluation des Pilotjahres wird demnächst veröffentlicht werden.
Haben Eltern Einfluss auf das Programm?
JA! In der Arbeitsgruppe arbeiten Vertreter des Elternbeirates mit. Das Programm wurde von Fachkräften gemeinsam mit der Arbeitsgruppe erarbeitet. Die Erfahrungen mit dem Programm werden gemeinsam mit dem FSC diskutiert.
Wo ist der Gewinn für Eltern und Lehrer?
Eine langfristige Stärkung der „social skills“ der Schüler, weniger Streitsituationen, die im Unterricht eine Intervention von Lehrkräften erfordern und als Konsequenz weniger verlorene Unterrichtszeit, die für Streitschlichtung „draufgeht“.
Ebenso wird der Umgang mit konfliktauslösenden Faktoren und der positive Umgang damit geübt. Das sollte langfristig eine positive Stärkung des Verhaltens auch außerhalb der Schule bedeuten.
Welche Fächer wird es am meisten beeinflussen?
Keine Fächer werden mehr belastet als andere. Die Zeiten der Ausbildung sollen möglichst auf verschiedene Fächer und Tage verteilt werden.
Haben Lehrer Präsenzpflicht?
Eine Anwesenheit der Lehrer während der Trainingsstunden ist nicht empfehlenswert, da die Schüler zu einem offenen Dialog mit den Trainern ermutigt werden sollen. Selbstverständlich müssen die Lehrkräfte erreichbar sein.
Wer verteilt die Stunden und wann werden Trainingstage festgelegt?
Die Stunden werden im Rahmen des Stundenplans festgelegt, und sind im Zeitplan der Veranstaltungen für jeden einsichtig.
Werden die Eltern regelmäßig informiert?
Ja, in regelmäßigen Abständen sollen die Eltern der beteiligten Schüler Informationen und Gesprächsanregungen bekommen. Auch die Lehrer werden regelmäßig informiert.
Die Arbeitsgruppe bzw. der Counselor stehen in regelmäßigem Kontakt mit dem FSC und können so alle Fragen weiterleiten und einen Kontakt herstellen. Auβerdem können Sie eventuelle Fragen an das Family Support und die Koordinatorin des Programms, Joal Gunzburg, richten. Sie ist unter der Nummer 301-718-2467 erreichbar.
Vielen Dank
Für die Arbeitsgruppe
K. Fabina